为了更好的满足我国学前教育事业发展的要求，尤其是对高素质的幼儿师资的需求，我校在传统大学中对学前教育专业人才培养的模式下，增设了亲子教育、蒙氏教育、奥尔夫音乐教育和全脑能教育，更增加了学员授课的内容和能力，更拓宽了学员就业面。
亲子教育：培养掌握现代丰富的早教基础知识和特色早教理论，具备专业的早教能力拥有高尚师德的高素质实用型婴幼儿教育人才。平等的亲子活动，不但密切了亲子关系，而且促进了孩子的健康发 展 。由此特设幼儿园组织管理等技能课程。
蒙氏教育：培养掌握现代学前教育的基本理论，熟练掌握学前教育技艺的实用型人才。其原则：以儿童为主——为的孩子打造的一个以他们为中心，让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”。包括感觉、动作、肢能、语言和道德发展等，使个体成为一个身心统整合一的人。
奥尔夫音乐教育：培养掌握现代丰富的幼教理论和艺术教学方法，具有音乐、舞蹈、美术等艺术课程教学能力的专业型幼儿艺术教育人才。它是世界著名、影响广泛的三大音乐教育体系之一。主要有舞蹈编创、儿童歌曲弹唱、校园技
能比赛等特色实训课程。
全脑能教育：所谓全脑教育，是指教育者利用左脑式教育和右脑式教育相结合的方式，使学习者在学习过程中，能较好实现左、右脑相互贯通、思维密切配合，共同参与感知、分析、思考、判断、计算、记忆知识或外界事物的教育方法。 全脑教育的核心，是实现学习者左右脑思维充分结合来进行学习。
全脑教育的开发课程：
一：集中注意力训练。 二：感知觉训练。 三、思维训练。四：记忆力训练。 五：培养好奇心、想象力、创造力。 六：ESP超感知能力 。
